Como muchos ya saben, me apasiona la educación, poder repensar las formas de aprender y enseñar y como a partir de esto, podríamos crear un mundo mejor. En esta oportunidad comencé a reflexionar en qué disciplinas o materias deberíamos incorporar, además de las materias tradicionales, en el nivel primario y secundario escolar con el objetivo de explorar las debilidades y oportunidades de la educación. Es un proyecto ambicioso, pero no pretende ser abarcativo de todas las realidades educativas, sino exponer situaciones que se dan en determinados contextos educativos y que probablemente suceden en muchos otros alrededor del mundo. Y así llegue a pensar en las 10 disciplinas que considero, el sistema educativo debería tener.
El objetivo principal del proyecto es detectar oportunidades de mejora. Dicho en lenguaje coloquial, busco responder dos preguntas:
- ¿Qué es lo que no estamos aprendiendo y podríamos aprender para hacer mejor nuestras vidas (principalmente las de las generaciones venideras)?
- ¿Cómo podemos generar ambientes donde los alumnos puedan aprender mejor?
Podríamos resumirlos en temáticas y metodologías.
Vamos a iniciar enfocándonos en la primera pregunta e intentaré responderla con un listado, que fui e iré ampliando y filtrando con el correr del tiempo y que, como ya expuse, no pretende ser abarcativo del mundo, sino que busca identificar oportunidades puntuales que podrían replicarse en otros escenarios educativos.
A continuación expongo mi propuesta de 10 disciplinas que el sistema educativo debería tener:
- Comunicación efectiva (interpersonal y grupal), podría incluir también storytelling.
- Uso y abuso de redes sociales.
- Entendimiento y Control de la mente (ansiedad, stress).
- Hábitos.
- Alimentación. Cómo alimentarnos para estar saludables, nutrición, distintos tipos de adicciones y trastornos alimenticios.
- Movilidad. Cómo mantener nuestro cuerpo sano, ejercicios básicos para hacer en casa, exploración de distintas modalidades para encontrar la que se adapta a cada persona.
- Dinero. Ahorro e inversión, incluso exponer para poder recortar o eliminar gastos innecesarios.
- Creatividad. Mantenerla y desarrollarla.
- Propósito, búsqueda del sentido propio de la vida.
- Educación sexual (ya está siendo abarcada en muchos casos).
Nos detenemos unos minutos en cada punto del listado?
- Comunicación efectiva (interpersonal y grupal), podría incluir también storytelling.
Somos la única especie que se cuenta historias, sean reales o ficticias.
Esas historias son las que nos permitieron evolucionar hasta ser Homo sapiens.
Muchas veces queremos comunicar y no usamos las historias a nuestro favor. Las historias son una herramienta muy potente para hacer algo que hacemos todo el tiempo: comunicar. Y generalmente tampoco empleamos la empatía para comunicar, lo hacemos de forma casi transaccional, pidiendo, demandando. Sin utilizar demasiado la empatía, sin usar el poder de las historias, que es para mí la manera más potente para comunicar y conectar.
- Uso y abuso de redes sociales:
Las redes sociales están diseñadas para capturar y mantener la atención de nuestras mentes.
Son mejoradas constantemente por expertos en comportamiento humano para retener nuestra atención: liberan endorfinas, son lugares de pertenencia social, prometen comunicarnos y vincularnos, pero en muchos casos terminan aislando y frustrando.
Me parece fundamental repensar la manera en la que nos vinculamos con ellas, qué sitio queremos que ocupen en nuestras vidas, cuánto tiempo queremos dedicarles, que queremos hacer en ellas, y como podríamos utilizarlas para nuestro trabajo y educación.
- Entendimiento y Control de la mente: como manejar el stress, la ansiedad, frustración.
Nuestra mente opera de formas que no siempre son totalmente intuitivas. Y si no aprendemos a dominar nuestra mente para cumplir nuestros propósitos, es probable que ella nos domine para los suyos. Desde mi punto de vista, la diferencia radica en que la mente tiene como propósito que podamos sobrevivir y nuestro propósito es Vivir en un sentido más amplio, con plenitud y potenciando nuestra esencia.
- Hábitos. Considero fundamental aprender sobre los hábitos. Estudios indican que más del 99% de las decisiones que se toman en nuestro cerebro son inconscientes o automáticas y una forma de influir en ellas es a través de los hábitos.
El punto es que existen lo que se conoce como buenos hábitos y malos hábitos. Una forma de distinguirlos es en función de como nos relacionan con nuestro yo futuro ¿Qué? Si, por ejemplo: Si un hábito nos da placer ahora, pero nos genera una “deuda” que tendremos que “pagar” después, se lo considera un mal hábito, por ejemplo fumar.
En cambio, cuando en un hábito pagas ahora, pero es principalmente tu yo futuro quien obtendrá un beneficio, se lo considera un buen hábito. Por ejemplo: entrenar y cuidarse en las comidas.
Pero entonces ¿Cómo incorporo unos y cómo me deshago de los otros? Esto es lo que deberíamos aprender en el sistema educativo.
- Alimentación. Cómo alimentarnos para estar saludables, nutrición, distintos tipos de adicciones y trastornos alimenticios. Vinculado con los temas anteriores, el funcionamiento del cerebro influye en nuestros comportamientos en general y en nuestra alimentación en particular. Me parece sumamente interesante que enseñemos de nutrición, alimentación, hábitos alimenticios, distinguir tipos de alimentos, composiciones básicas, y otras informaciones y herramientas útiles desde edades tempranas. Me parece tan importante que sepamos con que y de que formas alimentamos nuestro cuerpo, que es por eso que creo que debía ser una de las 10 disciplinas que el sistema educativo debería tener.
- Movilidad. Cómo mantener nuestro cuerpo sano, ejercicios básicos para hacer en casa, exploración de distintas modalidades para encontrar la que se adapta a cada persona.
Desde la antigua Grecia sabemos que la mente sana necesita de un cuerpo sano. Pero nuestra sociedad en general y la educación formal en particular, poco hace en este punto.
Hacemos que los niños corran y a veces que jueguen, lo cual está bien. Pero creo que es interesante mostrar distintos tipos de movimientos y actividades que se pueden hacer para desarrollar y mantener la movilidad, y encontrar una práctica que sea del agrado de cada persona.
También sería interesante educar la postura de las personas, que por estar tantas horas sentados y por usar los celulares, tenemos una tendencia a tener problemas de columna mucho antes de lo que se daba antiguamente.
- Finanzas: Ahorro e inversión, incluso exponer para poder recortar o eliminar gastos innecesarios.
El dinero es una temática que es casi tabú en la educación inicial. Me parece interesante enseñar conceptos básicos como ahorro, inversión, interés (tanto en deudas como en inversiones), la eliminación de gastos innecesarios o superfluos.
Y en un nivel más profundo, trabajar sobre la relación que tenemos con el dinero, nuestro dinero no nos representa, no nos dice quien somos, es importante para poder vivir bien, pero no lo es todo. Entender cómo funciona y cómo nos relacionamos con él, me parece más sano que no hablar del tema.
- Creatividad: Mantenerla y desarrollarla.
Los niños son creativos en esencia. En parte, la educación tiende a coartar esa creatividad. Marcando y castigando los errores, evaluando de formas encasilladas, no premiando demasiado los trabajos creativos. Ken Robinson define la creatividad como el proceso de generar ideas que aporten valor. Según sus postulados, el primer paso para desarrollarla es encontrar lo que verdaderamente nos apasiona. Y como todo, la creatividad se puede entrenar y podemos incorporar métodos para desarrollarla cada vez más. Para mí, el mejor método y deberíamos tener si o si en nuestra educación es: EL JUEGO!
- Propósito: búsqueda del sentido propio de la vida.
Una de las pocas certezas que tenemos es que vamos a morir.
Muchas veces, nos encontramos viviendo vidas que no tienen demasiado sentido para nosotros, enfocándonos en cosas que no son realmente importantes para nuestra propia vida.
Y en muchas ocasiones, según mi opinión, esto se da porque le damos poca importancia a reflexionar sobre cuál es el sentido que tiene nuestra vida, qué propósito le damos, que podamos hacer con nuestra vida que nos haga sentir orgullosos, o que ayude a otros… Qué queremos hacer, alcanzar, a que queremos dedicarnos o a quien ayudar, ya es algo que depende de cada uno. Lo que me parece interesante para que todos exploremos es el proceso o el camino de la búsqueda de eso.
Si no paramos para dedicarnos a pensar este tipo de cuestiones sobre nuestra vida, corremos el riesgo de estar navegando a la deriva, a la voluntad de los vientos que llegan, y de los intereses que otras personas tienen para con nosotros.
- Educación sexual. En muchos casos estamos viendo avances en este punto, me parece valioso enseñar al menos las nociones básicas de la sexualidad a los jóvenes, para que los chicos y las chicas, de acuerdo a sus edades, aprendan a conocer su propio cuerpo, asumir valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad, conocer y respetar el derecho a la identidad, la no discriminación y el buen trato. Expresar sus emociones y sentimientos. Decidir con libertad y responsabilidad cuándo iniciar las relaciones sexuales y con quién. Evitar embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual. Respetar la diversidad sexual y rechazar toda forma de discriminación. Saber a quién acudir en caso de violencia sexual.
Y estas fueron las 10 disciplinas que el sistema educativo debería tener.
Además de proponer que se incluyan en la escuela, creo que ya existen proyectos (mayormente externos a la educación formal), que trabajan sobre estos temas.
Si conoces o formas parte de uno, me encantaría que dejes el link en los comentarios. ¡Gracias!
Y ahora déjame preguntarte también… ¿Qué materias o disciplinas sumarias al sistema educativo?
